Les formations

Cette formation s’inscrit dans le cadre de l’implantation et du déploiement du programme PSFP.
Il existe un programme auprès des enfants de 3 à 6 ans et de leurs parents et un programme pour les enfants de 6 à 11 ans et de leurs parents.

Ce programme est un programme validé et soutenu par Santé Publique France, l’Agence Régionale de Santé, la Mildeca, les cités éducatives entre autres.

Présentation de la formation Les mallettes d’intervention PLANETE© et COMETE© sont de précieux outils pour intervenir auprès d’un large public, notamment autour des questions liées à la pratique d’une activité physique régulière. Pour autant, comme avec tous les outils pédagogiques, c’est la manière d’utiliser ces derniers qui permettra l’atteinte des objectifs de la séance éducative […]

Comment définir et comprendre les éco-émotions ? Quelles postures adopter pour accompagner des publics en lien avec ces ressentis ? Comment utiliser les compétences psychosociales pour transformer les émotions en leviers d’action et favoriser le pouvoir d’agir ? Quels outils pédagogiques et techniques d’animation peut-on mobiliser pour animer des ateliers ou des temps d’échange autour de ces thématiques ? Autant de questions qui seront explorées tout au long de cette formation interactive.

Présentation de la formation « Les Compétences psychosociales (CPS) représentent un ensemble cohérent et inter-relié de capacités psychologiques (cognitives, émotionnelles et sociales), impliquant des connaissances, des processus intrapsychiques et des comportements spécifiques, qui permettent d’augmenter l’autonomisation et le pouvoir d’agir (empowerment), de maintenir un état de bien-être psychique, de favoriser un fonctionnement individuel optimal et […]

Les écrans et plus spécifiquement depuis l’avènement d’internet, des réseaux sociaux et des smartphones ont profondément bouleversé notre manière de vivre. Ils sont à la fois vus comme la source de tous les maux, mais aussi comme un formidable outil. En effet, Ces outils sont intéressants à condition d’en maîtriser les règles et d’en faire un usage éclairé et adapté.

Dans une société où les critères de beauté sont souvent normatifs, irréalistes et omniprésents, de nombreuses personnes souffrent des conséquences de leur insatisfaction corporelle. Les accompagner à développer une image corporelle positive devient un allier indispensable pour favoriser leur santé et leur bien-être. Pour y parvenir, nous proposons de miser sur le renforcement des compétences psychosociales. A l’aide d’exercices pratiques et des discussions interactives, nous explorerons des stratégies pour adopter des pratiques professionnelles favorisant une image corporelle positive.

La participation à la formation proposée par Promotion Santé Nouvelle-Aquitaine permettra de délivrer une attestation de participation à chaque module, pour valider le nombre d’heures de participation à une formation de coordonnateur en ETP, conformément à l’arrêté du 30 décembre 2020 relatif au cahier des charges des programmes d’éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de déclaration et modifiant l’arrêté du 2 août 2010 modifié relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l’éducation thérapeutique du patient. La formation est composée de trois modules, qui peuvent être suivis dans leur intégralité ou indépendamment les uns des autres, selon les besoins de formation des participants précisés dans le document « Formations requises pour mettre en oeuvre un programme d’éducation thérapeutique du patient – ARS NA – juillet 2023 » rédigée par l’Agence Régionale de Santé Nouvelle-Aquitaine : https://www.nouvelle-aquitaine.ars.sante.fr/media/8423/download?inline

Qu’est-ce que les compétences psychosociales ? Quels sont leurs liens avec la santé et l’insertion ? Qu’est-ce que l’approche centrée sur le renforcement et l’exercice des CPS implique en termes de pratiques et de  postures professionnelles, en termes de méthodes et attitudes éducatives ?  Autant de questions auxquelles cette formation à destination des professionnels ou bénévoles œuvrant auprès de publics en insertion ou en situation de précarité,  souhaite répondre.

Cette formation permettra aux participants d’acquérir une posture pour aborder l’hygiène corporelle auprès des personnes en situation de précarité.

L’approche motivationnelle développée par W. Miller et S. Rollnick en 1991 tire ses fondements théoriques des méthodes d’entretien centrées sur le client de C. Rogers ainsi que de concepts déjà existants comme le modèle trans-théorique du changement de Prochaska et Di Clemente , la théorie de l’auto-perception de Bem, la balance décisionnelle de Janis et Mann ou encore la théorie de la réactance psychologique de Brehm

L’accompagnement des personnes au sein des dispositifs sociaux, médico-sociaux et des programmes et actions d’éducation pour la santé suppose la mise en acte d’une posture qui reflète les principes de la promotion de la santé et qui permette l’atteinte des objectifs fixés.

Dans ses recommandations, la HAS préconise que l’engagement des personnes concernées soit encouragé et soutenu par les décideurs sanitaires, sociaux et médico-sociaux. Ces orientations sont également portées par l’Agence régionale de santé Nouvelle-Aquitaine. Pour chaque projet ou situation, l’objectif est d’atteindre le plus haut niveau d’engagement possible des usagers partenaires.