FIPD Formations CPS – pour les Préfectures du : 16- 24- 33- 64 -79 -87

Afin de contribuer à la prévention précoce des violences chez les jeunes, la mesure 21 de la Stratégie Nationale de Prévention de la Délinquance (SNPD) 2026-2030 prévoit un soutien financier dédié pour les projets portés par les collectivités en matière de formation aux compétences psycho-sociales de leurs agents en contact avec les enfants et les jeunes.

Promotion Santé Nouvelle-Aquitaine peut accompagner les collectivités dans le dépôt de leur dossier.

1. Critères d'éligibilité des projets

1.1 Structures éligibles aux financements de l'appel à projet

Collectivités locales.

1.2 Professionnels visés par le projet de la collectivité

Les formations CPS éligibles à une subvention FIPD devront bénéficier aux personnels exerçant leurs missions auprès des enfants et des jeunes, tels que :

• Professionnels travaillant en centres aérés, en centres de loisirs, organisateurs de séjours de vacances, maisons jeunesse et culture (MJC) ;
• Animateurs et directeurs de centre aérés, titulaires des diplômes de BAFA et BAFD, animateurs périscolaire titulaires du Certificat de Qualification Professionnelle Animateur périscolaire ;
• Animateurs socio-éducatif ou socio-culturelle titulaires du BPJEPS- Spécialité Animateurs mention Animation socio-éducative ou culturelle ;
• Agents faisant fonction d'animateur, même sans diplôme ;
• Éducateurs et animateurs sportifs ;
• Médiateurs sociaux ;
• Éducateurs dans les services de prévention spécialisés et éducateurs de l'aide sociale à l'enfance ;
• Éventuellement policiers municipaux à la condition qu'ils exercent des fonctions en lien avec les enfants et jeunes.

Les projets retenus peuvent bénéficier aussi bien aux agents des collectivités qu'aux professionnels intervenants au sein d'autres structures (associations notamment) dans un même territoire selon la nature de leurs actions.

2. Financements des projets

La participation maximale du Fonds interministériel de prévention de la délinquance au financement des formations CPS est fixée à 50 % du coût de formation dans la limite d'un montant de 100 000 € par projet et de 200 euros TTC par personne et par jour.

Les formations doivent être initiées en 2026 et doivent être terminées 12 mois au plus tard après la réunion de sélection des projets au niveau national. La collectivité veillera à rendre compte des actions réalisées et devra préciser expressément le nombre et typologie des bénéficiaires de formation en complément des pièces justificatives traditionnelles. Une attention particulière sera accordée à la production de ces pièces justificatives auprès des services déconcentrés, six mois maximum après la date d'achèvement du projet.

3. Critères d'évaluation des projets de formation proposés par les collectivités pour le soutien FIPD

3.1 Socle de connaissances théoriques et opérationnelles des formateurs

Les projets présentés devront permettre d'apprécier les connaissances théoriques et opérationnelles des formateurs, notamment les éléments présents dans les instructions, référentiels ou guides produits par I'Etat ou ses opérateurs sur le champ des compétences psychosociales :

a)  Instruction interministérielle n° DGS/SP4/SGMCAS/DGCS/DGESCO/DJEPVA/DS/DGEFP/DPJJ/DGESIP/DGER/2022/131 du 29 avril 2022 relative à la stratégie nationale multisectorielle de développement des compétences psychosociales chez les enfants et les jeunes - 2022-2037 Bulletin officiel Santé - Protection sociale - Solidarité n° 2022/18 du 31 août 2022.

b) Référentiels théoriques de Santé publique France : Synthèse de l'état des connaissances scientifiques et théoriques réalisé (2021) Les compétences psychosociales : un référentiel pour un déploiement auprès des enfants et des jeunes. Synthèse de I'état des connaissances scientifiques et théoriques réalisé en 2021.

a) Les compétences psychosociales : état des connaissances scientifiques et théoriques (rapport complet, octobre 2022). Les compétences psychosociales : état des connaissances scientifiques et théoriques.

c) Document de support technique pour organiser l'appui au niveau territorial (Direction générale de la santé, novembre 2023).

b) Document de plaidoyer de Santé publique France  Les compétences psychosociales : l'essentiel à savoir  (septembre 2023, version revue en 2025).

d) Référentiels opérationnels, tome 1 (mars 2025) et tome 2 (février 2026), Les compétences psychosociales. Un référentiel opérationnel à destination des professionnels experts et formateurs CPS. Tome 1 et Les compétences psychosociales. Un référentiel opérationnel à destination des professionnels experts et formateurs CPS. Tome 2

c) Grille d'autoévaluation de la qualité de l'intervention CPS Grille d'autoévaluation de la qualité de l'intervention sur les compétences psychosociales (CPS).

3.2 Profils et compétences des formateurs

Les profils et compétences des formateurs feront I'objet d'un examen attentif conformément aux recommandations de Santé publique France. Une expérience minimale de deux années dans l'animation d'ateliers de renforcement des compétences psychosociales (CPS), ainsi qu'une pratique régulière de la formation permettent de garantir une intervention de qualité.

Pour rappel, pour ce type de formation, Santé Publique France recommande la maîtrise des compétences suivantes :

• Le renforcement des CPS des professionnels, reposant sur l'actualisation et l'approfondissement des connaissances relatives aux CPS telles que présentées dans le référentiel opérationnel de Santé publique France (tome 1 - 2025 ; tome 2 - 2026), ainsi que sur le développement des propres compétences psychosociales des professionnels. Les fiches de synthèse CPS et la grille des 55 savoirs et savoir-faire présentées sur la page dédiée aux CPS du site de Santé publique France constituent des supports de référence pour ce travail psychoéducatif.
• La maîtrise d'activités CPS formelles adaptées aux publics et aux milieux concernés, afin que les professionnels soient en mesure, à I'issue de la formation, de conduire des ateliers de renforcement des CPS auprès des enfants et des jeunes dont ils ont la charge. Cette compétence repose notamment sur la maîtrise de manuels de programmes CPS probants ou prometteurs fondés sur les données scientifiques.
• La maîtrise d'activités CPS informelles permettant d'intégrer, dans les pratiques éducatives ordinaires, des activités et des pratiques favorisant le développement des CPS de manière régulière et quotidienne. Le référentiel opérationnel de Santé publique France (tomes 1 et 2 propose à cet effet des exemples d'activités CPS informelles pour chacune des compétences spécifiques à renforcer.
• La mise en œuvre d'une pédagogie positive, active et expérientielle, ainsi que la capacité à contribuer à la construction d'un environnement éducatif favorable. Cet axe s'appuie notamment sur la grille des critères de qualité des interventions CPS élaborée par Santé publique France et mobilise en particulier certaines CPS sociales (communiquer de manière efficace et empathique ; s'affirmer par l'assertivité et le refus ; résoudre les conflitsde manière constructive) ainsi que certaines CPS cognitives (notamment la capacité à identifier ses besoins psychologiques).
• La connaissance des politiques publiques relatives au développement des CPS aux niveaux national et territorial, notamment à partir de I'instruction interministérielle du 19 août 2022 relative au développement des CPS des enfants et des jeunes, de la brochure CPS de Santé publique France et des dispositifs territoriaux mis en ouvre dans les différents milieux d'intervention.

3.3 Modalités de formation

Les projets de formations susceptibles d'être soutenus dans le cadre de cet appel à projet devront se dérouler en présentiel avec mise en oeuvre d'une pédagogie active et expérientielle. La formation devra être réalisée sous forme de mise en pratique afin de développer les CPS des adultes en position d'éducation, et de permettre la maîtrise d'activités CPS, par le biais d'exercices, de temps de psychoéducation et d'analyse réflexive sur ses propres CPS et sur sa pratique. Des supports communs (voir livrables sur le site de Santé Publique France) et des supports d'interventions spécifiques aux environnements peuvent être utilement remis aux participants. Ces supports fondés sur les données probantes s'appuient sur les référentiels théoriques et opérationnels de Santé publique France.

Les projets de formation devront prévoir une durée minimale de 3 jours. En sus, il est fortement recommandé d'organiser 2 demi-journées  de renforcement sur certaines CPS avec les personnes formées plus tard dans I'année pour approfondir la mise en pratique professionnelle.

Date limite de dépôt le : 31 juillet 2026.

Pour accéder à l'appel à projet - se rapprocher des préfectures : 16, 24, 33, 64, 79, 87.