Protéger les écoles des prochaines canicules : des solutions low‑tech à expérimenter dès maintenant – The Conversation

C’est en Europe que le climat se réchauffe le plus vite avec des vagues de chaleur de plus en plus fréquentes et intenses. Cependant, culturellement une grande partie des pays européens ont un rythme de vie qui n'est pas en adéquation avec de telles températures, au contraire de pays du sud où l’activité se concentre le matin et le soir avec une phase de repos en milieu de journée.

De plus, ces vagues de chaleur arrivant de plus en plus tôt et se prolongeant au delà du mois d’août, le secteur de l’éducation commence à devoir faire face à des épisodes caniculaires sur les périodes scolaires, alors que les bâtiments accueillant les élèves sont pour beaucoup vétustes et très peu adaptés à ces températures extrêmes.

Quelles solutions ? Avant la mise en place de technologies complexes, nécessitant des travaux importants il existe des dispositifs dits “low-tech” qui peuvent être mobilisés :

• ventilation nocturne des écoles
• protections solaires (intérieures et extérieures) de toutes les surfaces vitrées
• installation de brasseurs d’air

Malheureusement, en dépit de leur apparente simplicité, ces solutions peuvent être complexes à mettre en place du fait de nombreux blocages. Si l’on prend l’exemple de l’aération nocturne, sont évoqués le risque d’intrusion, la crainte des dégâts liés aux intempéries ou encore l’identification d’une personne pour ouvrir le soir tard et refermer tôt le matin.

Ainsi, pour répondre à ces problématiques, le projet de recherche sur l’adaptation aux canicules à l’intérieur de nos écoles (dit projet Racine) accompagne des expérimentations de ces solutions “low-tech” dans les écoles primaires. L’efficacité de l’aération nocturne a pu être testée et documentée avec des impacts positifs, avec néanmoins une prise en compte de l’augmentation des températures nocturnes futures. Ces “nuits tropicales” de plus en plus fréquentes, obligent à penser d’autres dispositifs plus complexes à mettre en place comme l’isolation globale des bâtiments, des systèmes de refroidissement actifs mais également des changements sociétaux importants, comme  par exemple le décalage des heures de cours.